Lesbische en homoseksuele adolescenten in de schoolsituatie : een inventarisatie van knelpunten, problemen en oplossingen

J. Kersten, T. Sandfort

Verslag van een onderzoek met een tweeledig doel: 1. Het verkrijgen van inzicht in de knelpunten die homoleerlingen en lesbische leerlingen op school ervaren m.b.t. homoseksualiteit en in de wijze waarop deze knelpunten kunnen leiden tot psychosociale problematiek. 2. Het geven van een beschrijving van activiteiten en op scholen gehanteerde methoden ter voorkoming of oplossing van knelpunten of psychosociale problematiek m.b.t. homoseksualiteit. Knelpunten in de schoolsituatie blijken niet de directe oorzaak te zijn van problemen waar homoseksuele en lesbische adolescenten mee geconfronteerd worden. Wel interfereert de schoolsituatie met het proces van verwerving en expressie van de eigen lesbische en homoseksuele gevoelens. Op de ene school wordt adequater met homoseksualiteit omgegaan en beter op daarmee samenhangende problemen ingespeeld dan op de andere. De auteurs doen aanbevelingen.